Sosyal Hizmetler Çocuk Esirgeme Kurumu'na (SHÇEK) bağlı Artı Özel Eğitim Rehabilitasyon Merkezi, Toplumsal Duyarlılık Projeleri kapsamında yaptığı çalışmalarda anne ve babaları, çocuklarını keşfederek tanımaya çağırarak, erken çocukluk özel eğitimi konusunda uyardı. Çocuk Gelişimi Eğitimi Uzmanı Mustafa Ateş, 'Erken Çocukluk Özel Eğitimi'nden bir sonraki eğitim aşaması olan okul öncesi eğitimin okullaşma oranının Türkiye'de sadece yüzde 12-14'ler seviyesinde seyrettiğini, bu oranın AB ülkelerinde ise yüzde 90'ların üzerinde olduğunu söyledi. Ateş, devletin özel eğitime ekonomik destekte anne ve babalar kadar ilgisiz kaldığını öne sürdü. Ateş, Türkiye'de anne ve babaların çocuklarının zekasal ve zihinsel gelişimlerini etkileyen özel eğitim alanına ilgisiz olduklarını; hatta hiçbir bilgi sahibi olmadıklarının belirlendiği dile getirdi. Ateş, yapılan araştırmalarda erken çocukluk özel eğitiminden yararlananların oranının yüzde 1'in altında olduğunu kaydetti.
Uzmanlar, anne ve babalara, çocuğun "dil, hareket, zihin, sosyal ve duygusal" gelişimlerinde yaşıtlarına göre yolunda olmayan bir durum gözlendiğinde, hiç vakit kaybetmeden üniversitelerin ilgili bölümlerine, uzmanlara veya bu alanla ilgili kurumlara müracaat etmelerini öneriyor. Çocuğunda zekasal ve zihinsel bir gerileme veya ilerleme olması durumunda uzmanlar, anne ve babaların erken çocukluk özel eğitimine alınarak bilgilendirilmelerinin, başarılı sonuçların alınabilmesinde çok önemli olduğunu vurguluyor. Anne ve babaya verilen eğitimle birlikte davranışsal özellikteki bir çocukta zekasal olarak da yüzde 20 ya da 30'lara varan farkların ortaya çıktığının tespit edildiğini vurgulayan Ateş, "Erken çocukluk özel eğitimi alan bir çocuğun, almayan engelli çocuğa göre daha verimli ve başarılı bir okul ve eğitim yaşantısı olur. Bağımsız yaşam becerileri etkin bir şekilde gelişir, yaşam kalitesi yüksek olur. İnsan hayatının tüm gelişiminin yüzde 70'i, 0-6 yaşta tamamlanır" diye konuştu.
(İHA)