Öğrencilere not yerine 'yıldız'
Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Genel Müdürlüğünce düzenlenen "İlköğretim Çalıştayı"nda, "İlköğretim 1, 2. ve 3. sınıf karnelerinde derslerin not yerine 'yıldız' sembolüyle değerlendirilmesi, karnede öğrencinin okuduğu kitap sayısı bölümünün yer alması, seçmeli derslerenot verilmesi ve davranış notlarının OKS'ye yüzde 5 oranında katılmaması" önerildi.
Akademisyenlerin, eğitimcilerin ve sendika temsilcilerinin katılımıyla Büyük Anadolu Otelinde başlayan çalıştay bugün sona erdi.
"Öğrenci başarısının belirlenmesi ve yeni değerlendirme yaklaşımları" konularının ele alındığı çalıştayın son gününde tartışılan konulara ilişkin katılımcıların önerilerini içeren genel değerlendirme yapıldı.
Değerlendirmede, ilköğretim 1, 2 ve 3. sınıf karnelerinde "derslerin değerlendirilmesinde not yerine 'yıldız' sembolünün kullanılması" belirtilerek, karnede "sınıf öğretmeninin öğrenci hakkındaki görüşüne yer verdiği, öğrencinin okuduğu kitap sayısının bulunduğu ve okulda görev aldığı sosyal kulüplerin yer alacağı" bölümlerin olması teklifinde bulunuldu. "Davranış notu" bölümünün, "Zihinsel, bireysel ve sosyal beceriler" bölümü olarak değiştirilmesi önerildi.
Çalıştayda önerilen diğer hususlar ise şöyle:
-OKS'ye yüzde 5 oranında eklenecek olan davranış notunun katılmaması,
-Öğrenci başarısına ilişkin gözlemlerin yarıyıl içinde veli ve öğrenci ile karşılıklı paylaşılması,
-Sınıf dışı çalışmaların sınıftaki çalışmaları tamamlamaya dönük ve sınıf içinde öğretmen rehberliğinde tamamlanacak çalışmalar olması,
-Performansa dayalı değerlendirmelerin sınıf içi etkinliklerle yürütülmesi,
-Yapılacak sınavlarda soruların içeriğinin bilgiyi hatırlama düzeyinin üstünde öğrencilerin üst düzey düşünmesini ölçebilecek nitelikte düzenlenmesi,
-Gerek ülke çapında gerekse bölgesel bazda öğrenci başarısını izlemek amaçlı yapılacak merkezi sınavlarının içeriklerinin sorgulanması ve buradaki sınav içeriklerinin bilgi tekrarına dayalı olmaması,
-Sınavların amacının sıralama yapmaktan çok durum belirleme olması,
-Verilecek çalışmalarda internetin tek bilgi kaynağı olarak öğrencilere sunulmaması.
