Yrd. Dr. Akkay: Veli, Öğretmen Ve Idare Işbirliği Işlevsel Değil

Adıyaman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Yrd. Doç. Dr. Ahmet Akkay, ilin eğitimde sorunlarla boğuşmasının temelinde veli-öğretmen ve idare işbirliğinin yeteri kadar işlevsel olmamasının yattığını belirtti.

Adıyamanlılar Vakfı Adıyaman Şubesi'nde düzenlenen seminerde konuşan Yrd. Doç. Dr. Ahmet Akkay, Adıyaman’ın eğitim sorunları hakkında katılımcılara bilgiler verdi. Seminere Adıyamanlılar Vakfı Adıyaman Şube Başkanı Murat Demirkol, Başkan Yardımcısı Mustafa Akbaş, komisyon ve yönetim kurulu üyeleri ile öğretmenler katıldı.

Seminerde konuşan Yrd. Doç. Dr. Ahmet Akkay, sorunların çözümü için öneriler sundu. Akkay, "Adıyaman’daki eğitimin sorunlarla boğuşmasındaki temel esas; veli-öğretmen ve idare işbirliğinin yeteri kadar işlevsel olmamasından kaynaklanmaktadır. Okullarımızdaki rehberlik faaliyetlerinin sadece kâğıt üzerinde kalması, rehberlik çalışmalarının amacına uygun yapılmaması bunları destekleyen faktörler arasında yer almaktadır.” dedi.

Okulların fiziki durumlarının kötü olması, bakanlığın eğitim konusundaki müfredatların sürekli değişmesi ve bir türlü bir yörüngeye oturtulamamasını ana sorunlar arasında sayan Akkay, şöyle devam etti: "Öğretmenlerimiz kendini geliştirecek hiçbir etkinlikte bulunmaması, kitap okumaması eğitimin başlıca sorunları arasında yer almaktadır. Öğretmenlerimiz ölçünlü dille konuşamadığı için kötü model olmaktadır. Öğretim programlarının ilkeleriyle öğretmenlerin uygulamaları birbirini tutmuyor. Çoğu öğretmen yarışıyor. İdareciler bilgi birikimi noktasında yetersiz. Öğrencilerimizin bir kısmı haziran ayı ile Ekim ayı sonuna kadar il dışında mevsimlik işçi olarak çalışmaktadır. Okula devam edememektedir. En iyi öğrencilerimiz İstanbul, Ankara ve çevremizdeki büyük illere gidip okumakta. Bu durumda Adıyaman’ın başarısını azaltıyor. Okulların bünyesinde bulunan kütüphane, laboratuvar gibi birimler ya olmamakta ya da yeterli malzeme barındırmamaktadır. Öğrenciler sadece sınavlara yönelik hazırlandıkları için 4 temel dersin dışında diğer dersler ve etkinlikleri gereksiz görüyor. Sadece test çözüyor. Ne yazıyor ne okuyor. Özellikle kenar mahallelerde ve kırsalda evler sobalı olduğundan birçok öğrencinin kendisine ait bir odası bulunmamaktadır."

Söz konusu öğrenciler için ücretsiz okuma salonları oluşturulması gerektiğini ifade eden Akkay, "Öğrenciler çalıştığı için okula gelemiyor. Öğrenciler okuduklarını anlamıyor. Buna dönük çalışmalar yetersiz.” ifadeleriyle sorunları sıraladı.

Yrd. Doç. Dr. Ahmet Akkay, çözüm için sıraladığı sorunların çözülmesi gerektiğini sözlerine ekledi.